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摘要:
教育反思是达成教育目的、实现教育理想的根本保证,可以提高教育者的素质,促进其快速成长,也可以促进教育科学的发展和成熟.教育反思的内容包括多个层次.从宏观到微观包括社会文化层次,制度、法规和政策层次,教育方针和教育目标层次,教育内容层次,以及教育者的人格和教育行为层次.
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文献信息
篇名 教育反思的价值与层次
来源期刊 广西教育C(职业与高等教育版) 学科 教育
关键词 教育反思 负教育 价值层次
年,卷(期) 2010,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 22-23
页数 分类号 G40
字数 3031字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张利钧 5 0 0.0 0.0
2 王金奎 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
教育反思
负教育
价值层次
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(高等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
9663
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15
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