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刍议中外高职教师能力培养的"专业化"
刍议中外高职教师能力培养的"专业化"
作者:
吴建菊
姜华
姜锐
金彩萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高职教师
能力培养
培训制度
专业化
摘要:
教师专业化已成为全球教师教育改革的主要趋势,国际教师专业化标准有与教师资格标准相分离、与教师资格标准相挂挂钩和分类分级型三种,并形成以大学为本和学校为本相结合的空间模式、"作为专家的教师"的角色模式和"全面发展"的培养模式.在此格局下,本文认为我国高职教师能力培养要构建一个专业化制度保障体系,包括打造"离职门"、铺设"上岗路"、搭建"发展桥"、严把"评价关"和做好"双面胶",高职教师能力发展不能仅依靠职前培养和在职培训,而要更加注重教师自我发展与完善.
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篇名
刍议中外高职教师能力培养的"专业化"
来源期刊
消费导刊
学科
教育
关键词
高职教师
能力培养
培训制度
专业化
年,卷(期)
2010,(2)
所属期刊栏目
教育时空
研究方向
页码范围
186-187
页数
分类号
G71
字数
4930字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
发文数
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1
姜锐
18
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姜华
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吴建菊
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能力培养
培训制度
专业化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
消费导刊
主办单位:
中国轻工业联合会
出版周期:
周刊
ISSN:
1672-5719
CN:
11-5052/Z
开本:
16开
出版地:
北京市
邮发代号:
创刊时间:
1950
语种:
chi
出版文献量(篇)
68256
总下载数(次)
249
总被引数(次)
10537
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