基于能力本位的高职《公差配合与技术测量》课程教学设计

• 作者: 唐昌松
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 能力本位 公差配合 任务驱动 教学设计
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G712

摘要

根据高职院校人才培养要求,从能力本位出发,对《公差配合与技术测量》课程的能力目标、教学单元、教学内容、教学过程设计及教学方法等方面进行了探讨,以培养学生的职业能力,提高教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐昌松		64	83	5.0	6.0