释疑:低年级探究式识字的有效策略

• 来源期刊: 新语文学习(教师)
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 偏旁 初步认识 二年级 引导学生 自主识字 汉字 演变过程 低年级 培养学生
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 35-37
• 页数: 3页
• 分类号: G623.22
• 语种: 中文

摘要

苏教版语文二年级下册集中识字教学中,识字3、4、7课属于形近偏旁比较识字.每课安排两组形近易混的偏旁.每组分三栏,上栏列表显示两个偏旁从实物-古文字-今文字(偏旁)的演变过程,让学生初步认识它