高校“学评教”现状分析及问题探讨

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 学评教 评估指标体系 现状 高校 对话 教学 学生 教师
• 年，卷（期）: 2010,（17）
• 页码范围: 11
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

一、“学评教”的意义和价值（一）“学评教”指标的规范作用。“学评教”工作的前提是要建立起科学的评估指标体系，确立评教项目及其在整个评估中所占的比重。（二）“学评教”信息的对话作用。教师一方面可以洞察学生对自己教学的真实感受和总体评价。