初中化学教学中学困生的转化策略

• 作者: 刘志新
• 来源期刊: 江西教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 初中化学教学 学困生 转化策略 尊重学生 化学教师 新课程标准 个体差异 教学过程
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8

摘要

新课程标准强调，每位教师在教学过程中应尊重学生的个体差异，面对全体学生，满足不同学生的学习需求，使每个学生都能获得充分发展。而在当前的义务教育中，很多班级里普遍存在大量学困生。在初中化学教学中如何抓好学困生的转化，是每个化学教师都必须重视的问题。那么在化学教学中如何进行学困生的转化呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘志新		2	2	1.0	1.0