建构主义视野下的精读课程教学改革研究

• 作者: 张艳萍
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 精读课 建构主义 教学改革
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 100-101
• 分类号: G642.0
• 字数: 2754字
• 语种: 中文

摘要

英语专业精读课作为一门综合英语技能课,是促进学生英语语言能力培养和提高的关键课程.建构主义学习理论强调学生是教学的主体, 强调主体参与,要求教师们在信息化环境下积极建构学生自主式学习模式,促成师生交互合作式教学模式的建构,并推行教学评价多元化模式,从而突破传统模式的束缚,提高学习效果,促进精读课程改革的顺利进行.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张艳萍	榆林学院外语系	22	19	2.0	3.0