从心理机制的视角谈教师道德水平的提高

• 作者: 李志巧
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报(学科版)
• 学科: 教育
• 关键词: 心理机制 道德水平 教师
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 161-162
• 分类号: G41
• 字数: 2828字
• 语种: 中文

摘要

从心理机制出发,教师的道德水平是道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为五大因素共同作用的结果.加强学习,提高教师的道德认识;自觉自省,养成高尚的道德情感;志存高远,获得正确的道德信念;超越自我,锻炼坚定的道德意志;知行统一,养成优良的行为习惯.五者并进,最终促进教师道德水平的提高和道德修养的升华.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志巧		20	74	5.0	7.0