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摘要:
教师研究主要指由中小学教师在学校工作中开展的教育科研活动。研究中的教师既是科学的实践者,又是成果的享有者。浮石乡小学从学校实际出发,通过在全乡范围内实施区域性集体备课,充分发挥教学研究工作在基础教育课程改革中的作用,提高我乡小学教师实施素质教育的水平和能力,
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内容分析
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文献信息
篇名 区域性集体备课,让校本教研更具本土化
来源期刊 江西教育:综合版 学科 教育
关键词 集体备课 区域性 校本教研 本土化 中小学教师 基础教育课程改革 教育科研活动 教学研究工作
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 6
页数 1页 分类号 G424.2
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研究主题发展历程
节点文献
集体备课
区域性
校本教研
本土化
中小学教师
基础教育课程改革
教育科研活动
教学研究工作
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江西教育:综合版(C)
月刊
1006-270X
36-1048/G4
江西省南昌市红角洲赣江南大道2888号江
44-54
出版文献量(篇)
8651
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