影响日语专业学生听力提高的因素及对策

• 作者: 崔忠
• 来源期刊: 赤峰学院学报：汉文哲学社会科学版
• 学科: 文学
• 关键词: 听力理解 语言性障碍 非语言性障碍
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 170-171
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

听力理解是一个复杂的心理语言过程和创造的思维过程,听力技能的培养是专业日语教学的重要内容,同时也是听力教学的难点和薄弱环节。应充分认识到影响学生听力理解的因素,在此基础上,根据学生的需要,在听力教学中辅以现代化的教学手段,并注重听力策略的训练,以此来有效地提高日语专业学生听力教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	崔忠	淮海工学院外国语学院	30	17	2.0	3.0