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摘要:
在教学过程中通过开展行动研究,教师不断反思,改进教学方法,既能有效地组织好值日报告活动,帮助学生扩大知识面和词汇量,并提高他们的听说能力,同时还能促进自身的专业发展.
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教学模式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
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文献信息
篇名 值日报告提高学生听说能力的行动研究
来源期刊 中国西部科技 学科 教育
关键词 行动研究 反思 值日报告 听说能力
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目 教育与人才
研究方向 页码范围 89-90
页数 分类号 G42
字数 2602字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-6396.2010.11.043
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王庆 四川理工学院外语学院 23 38 4.0 5.0
2 杨敏 四川理工学院外语学院 37 37 3.0 4.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (3)
参考文献  (1)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
行动研究
反思
值日报告
听说能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国西部科技
月刊
1671-6396
51-1633/N
大16开
中国成都237信箱(中科院成都分院)
62-223
2002
chi
出版文献量(篇)
15585
总下载数(次)
18
总被引数(次)
38742
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