心理情感因素对高职学生英语学习的影响

• 作者: 李吉英
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教育 应用英语 专业英语 心理情感因素
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 134-135
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

高职学生的英语课程多数面临应用知识和英语知识的双重教学要求,教师除了需要开发学生的智力因素,更需要开发他们的非智力因素即情感因素,从学习态度、学习动机、意志和自信心等方面开发其语言学习潜力,帮助高职学生提高应用英语课程学习的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李吉英		15	20	3.0	4.0