新课程背景下小学教师专业发展研究报告

• 作者: 丁文平
• 来源期刊: 当代教育论坛：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 小学教师 专业发展
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 5-8
• 页数: 4页
• 分类号: G650

摘要

本课题以现代教育学和教育管理学的相关理论为指导,遵照新课程改革对教师专业素质的基本要求,结合学校场景下小学教师的工作实际,从动力系统和操作系统两个方面着手研究和推进教师的专业发展。课题组进行了现状调查,构建了有利于教师发展的管理机制,制定了教师专业发展规划,从4个方面抓好了课堂教学研究,搭建了教师发展的多种平台,拓宽了教师发展的外部途径,积极培育教师良好的专业心态。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁文平		19	13	2.0	3.0