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教师管理的伦理期待与制度创新——基于教师职业倦怠干预
教师管理的伦理期待与制度创新——基于教师职业倦怠干预
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摘要：
教师管理诉求和谐、人本和责任,但现行教师职业倦怠干预机制在关照教师生命、认同个体自由和界定教育责任等方面出现重大缺失。教师管理制度的创新,应选择关照生命意义与赋予个体自由相结合的制度变迁路径;重点是教师工薪制度、教师评价制度、教育问责制度、教师歇岗制度和学校课程制度的创新;需要在某一县级行政区域率先发起。
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文献信息
| 篇名 | 教师管理的伦理期待与制度创新——基于教师职业倦怠干预 | ||
| 来源期刊 | 当代教育论坛：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 教师管理 职业倦怠干预 制度伦理 制度创新 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（12） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 49-51 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G443 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
教师管理
职业倦怠干预
制度伦理
制度创新
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
当代教育论坛：综合版
主办单位：
湖南省教育科学研究院
出版周期：
月刊
ISSN：
1671-8305
CN：
43-1391/G4
开本：
出版地：
长沙市教育街11号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
2593
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6
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