在习作修改中培养学生的作文水平

• 作者: 段昭喜
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 习作修改 作文水平 小学生 培养 教学实践 作文内容 文字表达 中心思想
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 33
• 页数: 1页
• 分类号: G623.34

摘要

教学实践表明,小学生的作文要经过反复修改才能完成的。当学生写好初稿后,教师应要求学生不要急于交作业,应该仔细地检查,潜心修改习作。既要对作文内容、文字表达进行修改,又要注意整理作文的中心思想,使语言文字能更好地表达自己的思想感情,实现文道统一。应引导学生通过自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,切实提高写作水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段昭喜		2	1	1.0	1.0