作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
《语文课程标准》指出:学生是教学活动的主体,教师应成为教学活动的组织者、指导者和参与者。很明显,教师的组织、指导和参与是围绕学生这一主体的,那么教师究竟采取什么途径来落实学生的主体地位呢?我结合自己的教学实践,谈谈在小学语文教学中落实学生主体地位的做法。
推荐文章
浅谈小学语文教学如何落实学生主体性
小学语文
主体性
教学理念
学习兴趣
在历史教学中落实学生的主体性
历史教学
学生
主体性地位
小学语文教学中如何发挥学生的主体地位
小学语文
主体地位
自主学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 小学语文教学中落实学生主体地位的思考
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生主体地位 小学语文教学 《语文课程标准》 教学活动 教学实践 组织者 教师 参与者
年,卷(期) 2010,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34
页数 1页 分类号 G623.5
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 季晓波 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生主体地位
小学语文教学
《语文课程标准》
教学活动
教学实践
组织者
教师
参与者
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
论文1v1指导