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摘要:
《语文课程标准》指出,"阅读教学是学生、教师、文本之间的对话。阅读是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解"。因此,在课堂教学中,教师要激发学生学习的兴趣,引导学生进行有效阅读,本文就此教学谈几点体会。
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文献信息
篇名 浅谈新课程标准下的语文阅读教学
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 语文阅读教学 新课程标准 《语文课程标准》 引导学生 个性化行为 阅读实践 情感活动 情感熏陶
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 27
页数 1页 分类号 G623.23
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1 李云芳 5 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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语文阅读教学
新课程标准
《语文课程标准》
引导学生
个性化行为
阅读实践
情感活动
情感熏陶
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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