情境式导入教学在《精神科护理学》教学中的应用

• 作者: 周宏辉 展玉兰
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 情境式导入教学 精神科护理学 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 607-608
• 分类号: G451.2
• 字数: 2565字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2010.04.057

摘要

目的 探讨情境式导入教学在<精神科护理学>的应用效果.方法 随机将2007级护理专业1班(57人)作为对照组,2班(56人)作为实验组.对照组按传统教学法模式授课,实验组以情境式导入教学法模式授课为主,辅以传统教学,对两种教学方法进行评价.结果 通过考试成绩和问卷调查比较,表明情境式导入教学法优于传统教学法.结论 情境式导入教学法是一种有效的、值得推广的教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周宏辉		16	126	7.0	10.0
2	展玉兰		4	17	3.0	4.0