小学高段作文有效批改的技巧

• 作者: 陈丹
• 来源期刊: 小学时代(教育研究)
• 学科: 教育
• 关键词: 作文批改 有效性 对话式 艺术化 多元化
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 课改研究
• 页码范围: 42
• 分类号: G62
• 字数: 1909字
• 语种: 中文

摘要

面对小学语文教师批改作文的低效及学生不重视教师批改的作文的问题,可以从以下几方面入手:作文进行对话式批改,激起写作兴趣;从学生心理需求出发,批改要求实效,评语多样化并以鼓励性为主;要下功夫进行多元化的批改方式训练,培养学生自己修改作文的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丹		8	13	2.0	3.0