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摘要:
生成性教学是指在弹性预设的前提下,在教学的开展过程中师生根据不同的教学情境,自主构建教学活动的过程。生成性教学有动态生成性教学和静态生成性教学。因此,生成教学是以弹性预设为前提,以教学开展过程为载体,是情景、信息、情感等多种因素的交互作用,更是教师、学生为主体的共同建构的过程。正如余文森教授所说:“没有预设的课堂是不负责任的课堂,而没有生成的课堂是不精彩的课堂。”那么,在教学过程中要实现有效的生成需具备哪些条件呢?
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文献信息
篇名 浅议课堂生成教学的条件
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 生成教学 课堂 生成性教学 弹性预设 教学情境 教学活动 自主构建 交互作用
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 19
页数 1页 分类号 G420
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研究主题发展历程
节点文献
生成教学
课堂
生成性教学
弹性预设
教学情境
教学活动
自主构建
交互作用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
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10
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