教师在研究性学习中应扮演的角色与作用

• 作者: 付敏
• 来源期刊: 新课程(教师版)
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 设计 组织 指导
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 54
• 分类号: G45
• 字数: 1837字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习与传统学习方式相比,其内容注意体现专题性、综合性、实践性,形式上更注重体现主体性、探索性、合作性.教师在研究性学习中应扮演者、组织者、指导者的角色.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	付敏		1	0	0.0	0.0