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摘要:
著名数学教育家斯托利亚尔指出:"数学教学是数学思维活动的教学。"如何在课堂上组织数学活动,激活学生思维?在课堂上要让学生自主地参与活动,通过让学生动手做、动脑想、动口说,使学生在活动中发现问题、探索新知,灵活运用数学知识解决问题。
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巧用模拟情境,激活学生数学思维
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模拟情境
数学思维
设计有效提问激活数学思维
初中数学
课堂提问
数学思维
创设数学情境,激发学生思维活动
数学情境
诱发
思维能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 组织数学活动 激活学生思维
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 学生思维 数学活动 组织 激活 数学思维活动 数学教学 数学教育家 参与活动
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 86
页数 1页 分类号 G633.6
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1 赵建荣 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生思维
数学活动
组织
激活
数学思维活动
数学教学
数学教育家
参与活动
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
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