"迷惘的教育学和教育学的迷惘"——有关教育学学科独立性的思考

• 作者: 冯海英 吴迪
• 来源期刊: 改革与开放
• 学科: 教育
• 关键词: 教育学 学科独立性
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 文化
• 页码范围: 146
• 分类号: G40
• 字数: 1594字
• 语种: 中文

摘要

本文主要是从教育学作为一门学科的尴尬的学科地位及现状入手,分析其成因,并阐述了什么是"真正独立的教育学".作者认为,教育学要成为真正的独立之学,必须从根本上改变教育学观,实现教育研究从单纯的学科基础扩展到生活基础,同时明确教育学者的自由与责任.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯海英	西华师范大学教育学院	90	230	9.0	12.0
2	吴迪	西华师范大学教育学院	9	1	1.0	1.0