简谈物理情景与学习方式转变的整合

• 作者: 朱明德
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 物理情景 学习方式 物理课 问题情景 教学情境 堂课 应试教学 课程标准 情景创设 探索活动
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

【正】我们知道,高中物理课的教学要立足于教学方式的改变,尤其要改变学生的学习方式,变被动学习为探究学习,通过探究性学习,使学生成为物理知识的探索者、发现者。根据新课程标准的要求,教师不能再象传统教学那样,只顾满堂课的讲解了,而应该做学生的学习的引导者、组织,带领学生进行各种探究性学习。开展探究学习能否有效?能不能让学生在探究中得到科学素养的提升,其中最为关键的因素,就要看学生有没有积极性。在教学中,利用创设问题情景的方法,能有效的调动学生开展探究学习的

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱明德		5	1	1.0	1.0