《护理教育学》教学中加强学生教育能力培养的探索

• 作者: 侯云英 钮美娥
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 护理教育学 教学 学生 教育能力
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 602-603
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2807字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2010.04.068

摘要

目的 探索<护理教育学>教学新模式,促进学生教育能力培养.方法 优化教学内容,应用精讲、讨论、案例、模拟、先行组织者策略等多种教学方法,加强实践,同时采取课堂表现、书面作业、小组课堂试讲、期末考试相结合的综合评价方式.结果 在学生课堂参与、目标编制与教案撰写、课堂试讲、理论知识掌握等方面均取得了较好的教学效果.结论 促进能力培养的<护理教育学>教学模式探索是一次有益的尝试,有一定的推广借鉴价值.