中学思品课课堂教学实效性之探讨

• 作者: 高磊
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 思品课 课堂教学 实效性
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 176
• 分类号: G63
• 字数: 2044字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.09.091

摘要

传统的思品课教学违背素质教育的要求,在一定程度上束缚了学生的主体性发展,影响了学生素质的全面提高.思品课教学如何真正让学生成为学习的主体,促进学生主体性发展已成为当前重大课题.

作者信息

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1	高磊		1	0	0.0	0.0