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摘要:
根据英语课程标准、小学英语教学过程的规律,以及我国小学英语教学条件和小学生心理、年龄特点,小学英语教师在教学过程中应把握四大关键词:交际、听说、情景、兴趣。
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提高初中起始阶段英语教学效果的四个关键
初中起始阶段
英语
教学效果
做好初中英语教学需要把握好四个关
初中英语
学生主体
教师引导
经验
把握四个维度 萃取合宜教学内容
语文教学
把握学情
关注文本
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学英语教学应把握四个关键词
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 小学英语教学 关键词 英语课程标准 教学过程 学生心理 教学条件 年龄特点 英语教师
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 146-147
页数 2页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴艳杰 迁安市建昌营镇第二中心完全小学 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学英语教学
关键词
英语课程标准
教学过程
学生心理
教学条件
年龄特点
英语教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
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0
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