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摘要:
【正】关于绿色课堂的界定,可以说仁者见仁智者见智。我个人认为:绿色课堂首先是学生们积极学习的课堂,是具有健康向上、富有活力的学习活动,具有独立思考与合作交流的
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情境
教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 推行自主探究学习 构建绿色数学课堂
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 自主探究学习 学生自主探究 学习活动 仁智者 教学过程 思维方法 课堂教学 算理 情绪高涨 动态平衡
年,卷(期) 2010,(12) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 36-36
页数 1页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王娟琴 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主探究学习
学生自主探究
学习活动
仁智者
教学过程
思维方法
课堂教学
算理
情绪高涨
动态平衡
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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0
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