作文教学新方式的有益探索——创生作文的实践与思考

• 作者: 吴雅卿
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 探索 体验 自由 真情 灵性
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 34-35,16
• 分类号: G63
• 字数: 5939字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.11.022

摘要

"创生"作文即创设生动活泼的作文情境,让学生亲身体验,在鲜活的生活场景中感受,老师依据学生的表达加以点拨,从而让学生领悟习作的技巧,领悟习作的遣词造句、布局谋篇等艺术美.在实践中遵循话题选择生活性;过程体验全员性;内容表达丰富性;主题提炼有个性."创生"作文使课堂中少了独裁者的眼光,多了人文性的关怀;少了强制性的要求,多了自由习得的时空;少了统一性的标准,多了个性化的天地.于是课堂智慧火花闪现的机会多了,生成性的教学资源丰富了,这样富有灵性与生命活力的课堂便来到我们身边.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴雅卿		4	0	0.0	0.0