杜威经验课程理论对当前活动课程的启示

• 作者: 汤文科 胡桂英
• 来源期刊: 科技信息
• 学科: 教育
• 关键词: 杜威 经验课程 活动课程 启示
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 262,271
• 分类号: G42
• 字数: 3804字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.15.204

摘要

杜威依据自己独特的哲学观、心理观和社会观,对教育问题和教育现象进行了系统的理论研究和实践探索,建立了自己独特的教育理论体系,形成了自己独特的课程观,尤其是他对经验课程的重视与精辟论述对20世纪课程理论和课程实践的发展产生了深远的影响.尽管由于时代和指导思想的局限性,杜威的活动课程论不可避免地有其缺陷和不足,但其中的合理内核对我国目前正在进行的基础教育课程改革有着巨大的借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡桂英		11	21	3.0	4.0
2	汤文科		1	3	1.0	1.0