因材施教事倍功半——两种不同教法效果的反思

• 作者: 陈学棋
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 教法 主体性 因材施教
• 年，卷（期）: 2010,（24）
• 页码范围: 220-221
• 分类号: G42
• 字数: 2587字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.24.160

摘要

本文以两个案例:一个以教师为"主体",授之以"鱼",学生纯粹为获得知识而学习,就业后,表现为工作能力较低,很难胜任自己的工作;一个突出学生的主体性,授之以"渔",注重培养和提高学生动手操作技能和解决问题的能力,毕业后,能够很快地适应社会,有很强的工作能力,也容易创造性地开展工作,并有所作为.通过两个案例的分析和比较.探索职业教育教学的一般规律,做到量体裁衣,因材施教.