领悟、指导、训练——"悟导练"教学法在高中英语语音教学中的运用

• 作者: 金珠
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "悟导练"教学法 高中英语语音教学 领悟 指导 训练
• 年，卷（期）: 2010,（26）
• 页码范围: 54-55
• 分类号: G63
• 字数: 3504字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.26.039

摘要

本文从领悟、指导、训练三个方面探讨如何在高中英语语音教学中运用"悟导练"教学法,旨在帮助高中学生掌握语音知识,为其更好地学习英语服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金珠		5	2	1.0	1.0