如何使朗读更有效地帮助学生解读文本

• 作者: 牛清林
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效朗读 解读文本
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 225-226
• 分类号: G63
• 字数: 2367字
• 语种: 中文

摘要

通过朗读教学,即有表情地读,有比较地读,意在培养学生对祖国的热爱,使学生体会到语言的魅力.随着课改的推进,现在的一些课堂教学,开始注重朗读,但仔细观察就会发现,或是为朗读而朗读,或是为朗读走过场,或是只重视朗读技巧的指导,朗读与阅读两张皮,朗读教学没有真正帮助学生有效解读文本.那么怎样的朗读教学才是有效的?我想阅读应是读者与文本相互作用,构建意义的动态过程.通过有比较地读,使学生对文本的内涵可以更好地解读.更能体会语句变换的妙处.认识语言的精当与粗疏,从而提高学生的语文素养.

作者信息

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