妇产科临床阶梯式带教方法初探

• 作者: 罗华方
• 来源期刊: 中外医学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 实习医生 妇产科 临床带教 阶梯式
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 91-92
• 分类号: G64
• 字数: 3427字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6805.2010.10.065

摘要

目的 探讨实习医生在妇产科临床阶梯式教学方法的可行性,以提高临床带教质量.方法 将86名实习生随机分为试验组、对照组各43名,对照组采用传统的"一对一"带教模式即跟随带教老师倒班,不具体分管病床.试验组采用新的阶梯式的带教模式,选拔责任心强、高年资医师为带教组长,统一带教计划,分4阶段(感性认识阶段、临床实践阶段、出科考核阶段、讨论总结阶段)进行带教.结果 利用SPSS软件处理,进行RC表χ2检验,结果显示对照组与实验组之间比较,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 妇产科系统的阶段式教学法,有利于提高实习质量和效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗华方		1	8	1.0	1.0