课堂教学中教师期望正效应的策略探寻

• 作者: 刘奎
• 来源期刊: 法制与社会
• 学科: 教育
• 关键词: 教师期望 课堂教学 正效应
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 所属期刊栏目: 教育文化
• 页码范围: 240-240
• 分类号: G421
• 字数: 2049字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-0592.2010.21.154

摘要

教师在教育教学中对学生期望值的高低会直接影响到学生的学习态度和学业成绩,本文以课堂教学为研究领域,介绍了教师期望的概念和分类,分析了影响教师期望的因素及教师期望效应在课堂教学中的功能,旨在寻找教师期望在课堂教学中产生正效应的对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘奎		7	23	3.0	4.0