浅谈阅读与习作训练的有机结合

• 作者: 余绍芝
• 来源期刊: 新课程(教师版)
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 习作 读后笔记 仿写扩写和缩写 续写
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 页码范围: 89
• 分类号: G63
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

运用课文阅读教学进行写作迁移能力培养.首先,教师在选材立意、布局谋篇、语言运用、表达方式等方面为写作提供范例,引导学生进行仿写训练;其次,将古诗改写成记叙文或现代诗,引导学生进行改写训练;第三,在理清文章脉络的基础上,引导学生进行简写训练;第四,抓住课文中意象丰富的句段引导学生进行补白训练;第五,化我入文,提升学生感悟生活的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余绍芝		1	1	1.0	1.0