小学低段数学教学"问题情境"的创设

• 作者: 张金霞
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 低段数学 问题情境
• 年，卷（期）: 2010,（18）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 82
• 分类号: G62
• 字数: 1384字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.18.063

摘要

新课程理念下的数学教学,应结合具体的数学内容采用"问题情境"的创设展开,让学生经历知识的形成与应用的过程,从而更好地理解数学知识的意义.教师在数学教学过程中要善于把具体的学习任务和学习活动内容巧妙地融合到一定的问题和学习情境之中.让学生通过对学习情境的感应,自己发现问题、提出问题,产生相应的问题意识,自主地或在教师地引导下,明确学习目标和内容,通过教师恰当的问题启发,积极思维,主动地参与探究活动,建构学生自己的数学理解.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张金霞		8	11	2.0	3.0