如何提高大学课堂全英授课的教学效果

• 作者: 陈映芝
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 大学课堂 全英授课 心理障碍 教学效果
• 年，卷（期）: 2010,（38）
• 页码范围: 106-107
• 分类号: H3
• 字数: 4180字
• 语种: 中文

摘要

目前中国有些地区的部分高校采用全英授课的方式进行教学,基于英语在中国高校不是大多数教师和学生的母语的环境下,很多学生听都听不懂,更别说回答问题了,由此在课堂上产生了一些心理障碍,导致教学效果不理想.本文从缓解学生在全英授课教学课堂中出现的心理障碍角度,提高大学英语教学中全英授课的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈映芝	梧州学院外语系	1	7	1.0	1.0