年龄对外语学习影响的实证研究

• 作者: 景恒伟
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 关键期假设 二语学习者年龄 学习成功 动机
• 年，卷（期）: 2010,（34）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 147-148
• 分类号: G64
• 字数: 2559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.34.124

摘要

根据关键期假设理论,笔者就年龄与外语学习成效之间的关系做了实证研究和对比分析,研究结果表明提前学习英语的学生在成绩上并不具有明显的优势.因此,在关注年龄问题的同时,我们也应谈认识到关键期因素并不是制约和影响学习的唯一因素,动机、态度、认知风格等同样也会影响外语学习的整个过程,我们应该在注意关键期的同时更多地发挥学习者自身的积极因素.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	景恒伟	兰州城市学院外国语学院	10	3	1.0	1.0