完善教学设计引导自主探究——对Flash软件中元件的教学思考

• 作者: 言可矜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: Flash元件 教学解析 初中信息技术
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 45
• 分类号: G633.67
• 字数: 2278字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.12.045

摘要

元件是Flash的重要功能也是最基本的元素.本文通过对江苏省中小学教学研究室编著的<初中信息技术>动画制作单元进行教材分析,结合学生在实践过程中的误操作,提出在教学中通过完善教学环节的设计、引导学生自主探究掌握元件概念和使用方法,让学生更好的掌握Flash动画的制作,并提高学生的信息素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	言可矜		2	1	1.0	1.0