习作教学中的一枝绿藤蔓——例谈小学习作的"情趣评改"

• 作者: 俞秀红
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 情趣评改 组织策略
• 年，卷（期）: 2010,（14）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 30-31
• 分类号: G62
• 字数: 3766字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.14.013

摘要

当前习作教学呈现"评改低效"的现状--教师负担重,学生收益低,究其原因,是习作的"评"、"改"分离.以教师为中心,评改过程中忽视学生的内心需求,缺少学生的真正参与.在生本理念指导下,笔者实践后形成了四种富有童趣又行之有效的习作评改组织新策略:在"碰碰吧"里碰撞观点,提升智慧;在"帮帮营"里真心互动,携手共进;在"聊聊群"里七嘴八舌,分享心得;搭上"大篷车"享受教师团队的流动评改.希望能推开习作教学的另一扇门--让有情有趣的评改帮助学生提高作文鉴赏和习作能力.

作者信息

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1	俞秀红		4	0	0.0	0.0