走进经典,坚守本色阅读——“名著推荐与阅读”处理方略

• 作者: 王春华
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读 名著 人教版高中语文教材 新课程标准 创造性学习 科学理念 一线教师 有意识
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

＂名著推荐与阅读＂是人教版高中语文教材中极富创造的设计,充分体现新课程标准的科学理念。编者给学生留足自主探索和创造性学习的空间,也把教学的主动权有意识的交给一线教师。部分教者不能正确领会教材意图，或阐讲太多或干脆放羊，使得这块“自留地”不能充分发挥它应有的效能。鉴于此，笔者认为应紧握住以下几个环节做好名著的推荐与阅读。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王春华		18	3	1.0	1.0