试析启发式教学及其在工程图学课程中的贯彻

• 作者: 刘阳 毛昕 那履弘 黄英
• 来源期刊: 工程图学学报
• 学科: 教育
• 关键词: 工程图学 启发式教学 模式与策略 教学应用
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 图学教育
• 页码范围: 63-69
• 分类号: G642
• 字数: 7386字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-0158.2011.04.011

摘要

论述了启发式教学的历史溯源和现代思考,给出了现代启发式教学的内涵.通过事件实例分析、归纳出启发式教学中情境设置—引起注意—引发思考—有所领悟的基本模式.论述了启发式教学的理论依据,给出了启发式教学的关键—缺憾性情境恰当设置与呈现的基本策略.提出了启发式教学在工程图学课程中贯彻时的主要方向,层次和主要形式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘阳	东北大学机械工程与自动化学院	28	374	10.0	19.0
2	毛昕	东北大学机械工程与自动化学院	25	158	7.0	11.0
3	黄英	东北大学机械工程与自动化学院	26	293	11.0	16.0
4	那履弘	东北大学机械工程与自动化学院	7	65	3.0	7.0