基于图式理论的小学生网络阅读研究

• 作者: 朱原谅
• 来源期刊: 中小学电教：教师版
• 学科: 社会科学
• 关键词: 网络阅读 阅读研究 图式理论 小学生 超文本 大学教授 阅读活动 文化语境
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G237.5

摘要

一、相关概念 1．网络阅读 对于网络阅读的定义，学术界已有多种解释，北京大学教授王素芳的定义比较具有代表性，她认为：网络阅读是一种由文本变化所带采的新的阅读万式，专指网络文化语境中的阅读活动，即借助计算机、网络技术来获取包括文本在内的多媒体合成信息和知识，完成意义建构的一种超文本阅读行为，亦称“网上阅读”。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱原谅	常熟理工学院图书馆	5	2	1.0	1.0