我的课堂我作主——数学课堂学生主体地在的构建例谈

• 作者: 薛凤娟
• 来源期刊: 文理导航(中旬)
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 学习
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 学科讲坛
• 页码范围: 27,26
• 分类号: G63
• 字数: 3490字
• 语种: 中文

摘要

本文先简要叙述了苏教版七年级上册教材第十章第一节<图形的全等>一课教学时几个主要片段,以此说明以生为本,确立学生主体地位,激发学生的学习热情是提高课堂教学效果、凸现教学有效性的重要途径.在此基础上,再概述了与此相关的几点思考:1.激发学习心向;2.实践师生互动;3.尊重学生差异.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛凤娟		2	0	0.0	0.0