走出作文教学误区优化作文教学

• 作者: 李慧
• 来源期刊: 作文成功之路：教育教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文教学 教学误区 优化 学生生活 素材积累 教学过程 作文指导 教师
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学费时费力却收效甚微，这是长期以来困扰广大师生的一大难题。原因是多方面的：学生生活单一，与社会接触少；缺乏热情，不注意观察周围的事物或观察不细致；读书看报少，写作素材积累少，这些是学生方面的因素。但教师在作文教学过程中由于指导不力，甚至误导所产生的危害更应引起重视，因为教师影响的可不只是一个学生。作文指导中到底存在哪些误区，该如何改进呢？

作者信息

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1	李慧		1	0	0.0	0.0