走出游戏的误区

• 作者: 巢慧君
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂游戏 误区 英语教学 英语教师 教学实践 活动案例 日常教学
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 19-19
• 分类号: G633.41
• 字数: 1559字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.06.015

摘要

游戏被认为是英语教学的“法宝”，在课堂中普遍使用。但如何避免进入“为游戏而游戏”的误区，让课堂游戏更有效地发挥作用，也是每个英语教师必须考虑的问题。本文从教学实践出发，摘取了几个日常教学中常见游戏活动案例，进行剖析与反思，针对游戏的选择排、组织民实施、游戏的评价三个方面提出建议，使英语课堂游戏走出误区、发挥实。