建构有效的英语语言课堂

• 作者: 李晓洁
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语语言 语言课堂 教材内容 教学内容 课堂教学 教学目标 课程目标 教学情景
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 173-173
• 分类号: G633
• 字数: 2043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2011.12.158

摘要

高中英语语言课堂教学涉及诸多因素，而其核心结构仍然离不开教师、教材和学生。教师是课堂教学构建的设计者，需要解决如何根据将要实施的课程和教学目标，设计具体的教学情景，并结合学生的实际需要，将教材内容转化为教学内容。转化的教学内容是教师对教材的“二次开发”，这一过程蕴含着教师对教材内容个性化的演绎和创造。教师要根据学生的实际需求，将课程目标、教学目标、教学内容完美结合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓洁		3	1	1.0	1.0