例谈情境创设与探究活动

• 作者: 肖安群
• 来源期刊: 安徽教育
• 学科: 教育
• 关键词: 情境创设 流水潺潺 小兔 列式 主体性 竖式 一元一次方程 乾坤大挪移 自我感觉 人胜
• 年，卷（期）: ahjy_2011,（1）
• 页码范围: 53-53
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】一、关于情境创设。案例:《认识乘法》这是二年级的数学,课本上的情境图展示了小动物兔和鸡,由此引导列出算式:2+2+2和3+3,再向乘法形式过渡。本来这个课题用图导入就可以了,但一位教师多费了点心思,开场出示了一段flash视频:"小鸡啄米,小兔跳舞,流水潺潺,绿树摇摆。"这的确是天堂世界啊!画面亮丽,引人入胜。等到视频播完,教师问学生:"怎样列式计算兔有几只、鸡有几只?"学生

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖安群		1	0	0.0	0.0