找寻学生真实的学习难点

• 作者: 徐建文
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 学习难点 学生 “小数加减法” 课堂实践 教学
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 页码范围: 39-40
• 页数: 2页
• 分类号: G641

摘要

【缘起】 基于一次教学“小数加减法”的课堂实践： 1．“小数加减法”，学生学习的难点在哪里？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐建文	江苏省常熟市教育局教学研究室	42	14	2.0	3.0